Análise do processo de reformulação do Programa Nacional de Alimentação Escolar nas escolas indígenas no Amazonas
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Dissertation
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2019
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Escola Nacional de Administração Pública. Brasília, DF, Brasil
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Abstract
O objetivo desta pesquisa é analisar o processo de reformulação do arranjo institucional do
Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) voltado para as escolas indígenas no
Amazonas, a partir de um estudo de caso sobre o funcionamento do Grupo de Trabalho (GT)
organizado e conduzido pela Procuradoria da República no Amazonas (PRAM) e que contou
com a participação de órgãos e entidades dos três níveis de governo e da sociedade civil, com
representantes indígenas e indigenistas. Este estudo tentou compreender como se reestruturou
o problema da alimentação escolar, ao ponto de levantar possíveis soluções, acionadas e
reconfiguradas no âmbito do GT, que, por sua vez, tentou aproveitar a janela de oportunidade
aberta no âmbito do Amazonas – propiciada pela institucionalização do grupo de trabalho que
conduziu o processo de reformulação do PNAE para efetivar tal direito junto às comunidades
escolares indígenas amazonenses
Abstract
Abstract in Spanish
Abstract in French
Description
Keywords in Portuguese
Amazonas, Região Norte, Região Amazônica, Programa Nacional de Alimentação Escolar, Política Indigenista, Alimentação e Nutrição
Keywords
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Keywords in French
DeCS
Brasil, Saúde de Populações Indígenas, Índios Sul-Americanos, Alimentação Escolar, Políticas Públicas, Educação, Alimentos, Dieta e Nutrição
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MENDES, Nikolas R. G. A. Análise do processo de reformulação do Programa Nacional de Alimentação Escolar nas escolas indígenas no Amazonas. 2019. 136 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Governança e Desenvolvimento) - Escola Nacional de Administração Pública, Brasília, 2019
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ISSN
DOI
Defense Institution
Escola Nacional de Administração Pública
Degree date
2019
Defense location
Brasília, DF
Programa
Programa de Mestrado Profissional em Governança Desenvolvimento